走过课题立项时的稚嫩时光

行于课题研究时的弯曲小道

迈进整理结题时的丰硕成果

课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教学能力的有效途径。为进一步落实课题研究工作，检验课题研究推进成效，提高课题研究质量，有效促进教育的高水平发展，1月9日，墩头镇中心幼儿园全体教职员工开展了课题总结会，活动由蒋大红副园长主持。

品·案例分析

课程就在儿童的生活和行动里。陈洋老师分享了研究案例《以户外活动促进小班幼儿身心发展的实践研究》，孩子们在户外活动中一点点拓展游戏内容、丰富游戏材料、进行闯关游戏、商定游戏规则，解决遇到的各种问题，老师的放手和支持，推动了幼儿游戏的自主探究与发展。

听·结题汇报

因教而研，因研而乐。蒋大红围绕“十三五”规划课题《利用里下河水乡资源开发幼儿生活体验课程的实践研究》，分别从课题研究的背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究路径与方法、研究成果等方面，进行了深入细致地阐述，让教师们对课题开展情况有了更全面的了解。

领·总结反馈

园长王龙美在最后的总结发言中表示，真切地感受到课题的研究极具前瞻性，课题的成果也已然在园内生根发芽，开花结果。后续，园所将一如既往以一切为了孩子的发展为出发点，蓄力前行，将研究目标再聚焦，将研究成果再提升，相信所有的美好都不负归期！

结题不是课题研究的终点，而是一个新的起点，是一轮新的挑战。课题组全体成员将以此为契机，继续秉承以研促教、科研兴教的理念。课题组将继续深入挖掘课题内涵，注重成果的梳理及提炼，将研究成果进一步优化、完善，提升教研能力，促进老师的专业化成长！