为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，优化幼儿园课程管理制度，提升园本课程建设水平，4月25日上午，由组长董晓娟带领的海安市学前教育第四联盟指导组对墩头镇中心幼儿园进行为期半天的随班指导，旨在促使联盟园间互评互学、互借互享、共同进步。

伴着清晨的曦光，指导小组有序进班，围绕自主签到、动植物观察、区域材料、生活活动、环境创设等开启“沉浸式”自然观察，在行动中思辩半日活动的科学性、适宜性。以有限条件生发无限可能的空间打造，以及与课程链接的“隐性”支持环境，使指导专家们印象深刻。

在幼儿游戏现场，指导专家从幼儿区域活动计划环节到聚焦幼儿的游戏状态，涵盖幼儿的投入程度、互动方式及创造力展现等方面进行了细致观摩，对自主游戏中幼儿的自主表现给予高度评价与鼓励，对要优化的问题细节也与班级老师进行了对点交流，切实推行“高位引领”的活动初衷。

反馈环节，指导小组肯定了在课程实施中，管理层面对“人”的智慧调节，教师层面对“物”的灵活运用，赞许了该园紧扣“地方资源”丰富幼儿经验的特色做法；同时对生成课程的管理和架构，也提出了指导性建议：要注意把控课程走向重点以及目标的落实；注重呈现课程发展的动态痕迹，加强深度性、流程性。

此次随班指导活动，是对墩头园课程管理的一次精准把脉，不仅帮助教师向内审视，更引发教师站在儿童视角向外拓展，做到研有所思、研有所获、研有所用，让联盟园向内涵式高质量发展又迈进了一步。